Comment intégrez-vous les valeurs de l'UE (diversité, inclusion) lorsque vous préparez une activité ?
Comment percevez-vous le lien entre votre patrimoine local et l'identité européenne ?
Pensez-vous que les actions individuelles menées dans le cadre d'un projet de médiation culturelle peuvent contribuer au changement social ?
Comment mettez-vous en pratique vos compétences en médiation face à un public difficile ?
Lorsque vous concevez un événement de médiation culturelle, qu'est-ce qui guide principalement votre choix du patrimoine local et la manière dont vous l'utilisez ?
Après avoir lu les textes et les études de cas, comment décririez-vous votre compréhension de la médiation culturelle et de son lien avec les valeurs de l'UE telles que l'inclusion, la démocratie et la diversité culturelle ?
Lorsque vous concevez un événement de médiation culturelle, dans quelle mesure vous sentez-vous à l'aise pour utiliser des techniques participatives (par exemple, la narration, les outils numériques, les ateliers actifs) de manière à favoriser l'inclusion et la citoyenneté active ?
Lorsque vous avez une idée de projet ou d'activité, que faites-vous généralement ?
Comment réagissez-vous face à un problème ou à un obstacle ?
Dans quelle mesure êtes-vous à l'aise pour prendre des initiatives ?
Que pensez-vous du travail d'équipe et de la collaboration ?
Comment gérez-vous l'échec ou les retours négatifs ?
Comment mettez-vous vos compétences en pratique dans des situations réelles ou liées à votre travail ?
Comment abordez-vous la planification et la prise de décision ?
Comment percevez-vous le rôle d'un chef de projet dans un projet culturel ou patrimonial ?
Dans quelle mesure vous sentez-vous capable de gérer un projet, de l'idée à la mise en œuvre ?
Comment mettez-vous en pratique les compétences acquises lors des formations auxquelles vous participez ?
En matière de multitâche – c'est-à-dire la gestion simultanée de différentes activités –, vous :
Quand des problèmes surviennent, j'ai l'habitude de :
Lorsque des problèmes surviennent dans le projet :
Lorsque je doute de la réussite ou du bien-fondé du projet, je :