Narzędzie oceny – Mediate Your Future

Cześć! Oto narzędzie samooceny. Za chwilę odpowiesz na kilka pytań i poznasz swoje mocne strony i umiejętności, które możesz jeszcze rozwinąć w trzech obszarach:

mediacja kulturowa,
przedsiębiorczość,
zarządzanie projektami.

Po udzieleniu odpowiedzi na wszystkie pytania otrzymasz krótką informację zwrotną oraz listę materiałów, które pomogą Ci rozwinąć umiejętności w tych obszarach.

Zaczynamy!

W jaki sposób uwzględniasz wartości UE (różnorodność, integrację) podczas przygotowywania zajęć?

Integracja jest podstawą mojego podejścia: buduję mosty między dziedzictwem a wartościami.

Nie zastanawiam się nad tym; skupiam się wyłącznie na faktach.

Staram się uwzględnić aspekt różnorodności, jeśli zostanę o to wyraźnie poproszony/poproszona.

Wiem, że to ważne, ale nie wiem, jak konkretnie je uwzględnić.

Projektuję moje działania tak, aby były zrozumiałe dla różnych odbiorców.

Jak postrzegasz związek między lokalnym dziedzictwem a tożsamością europejską?

Zaczynam rozumieć, że historia lokalna jest częścią większej całości.

Uważam, że są to dwie całkowicie odrębne rzeczy.

Nie widzę żadnego związku między nimi.

Pokazuję, że ochrona mojego dziedzictwa oznacza ochronę różnorodności Europy.

Potrafię wyjaśnić, w jaki sposób lokalny zabytek odzwierciedla wpływy europejskie.

Czy uważasz, że indywidualne działania w ramach projektu mediacji kulturowej mogą przyczynić się do zmian społecznych?

W umiarkowanym stopniu: może jedynie zwiększyć świadomość wśród kilku osób w swoim otoczeniu.

Bardzo niewielki: wpływ ogranicza się do bardzo wąskiego kręgu.

Bardzo: mediacja jest potężnym motorem demokracji i integracji.

W ogóle nie: indywidualne działanie nie ma wpływu na społeczeństwo.

W dość dużym stopniu: każde działanie mediacyjne zasiewa ziarno aktywnego obywatelstwa.

Jak wykorzystujesz swoje umiejętności mediacyjne w obliczu trudnej publiczności?

Próbuję kilku technik interakcji, których nauczyłem/nauczyłam się podczas szkolenia.

Traktuję to jako wyzwanie i dostosowuję swoje podejście, aby nawiązać prawdziwy dialog.

Analizuję przeszkodę i proponuję alternatywne podejście (gra, debata).

Skracam działanie, bo nie wiem, jak przyciągnąć ich uwagę.

Czuję się zagubiony i czekam, aż ktoś inny zajmie się sytuacją.

Co przede wszystkim kieruje Twoim wyborem lokalnego dziedzictwa i sposobem jego wykorzystania podczas projektowania wydarzenia z zakresu mediacji kulturowej?

Angażuję społeczność w proces wyboru i wykorzystuję dziedzictwo jako narzędzie promujące uczestnictwo, integrację i odpowiedzialność obywatelską.

Wybieram dziedzictwo głównie ze względu na jego walory estetyczne lub turystyczne.

Wybieram dziedzictwo, które jest dobrze znane społeczności, ale nie łączę go wyraźnie z tematami społecznymi.

Strategicznie wybieram dziedzictwo, aby poruszyć takie tematy, jak zrównoważony rozwój, różnorodność kulturowa i aktywne obywatelstwo.

Biorę pod uwagę zarówno wartość kulturową dziedzictwa, jak i potencjał w zakresie podnoszenia świadomości na temat zrównoważonego rozwoju lub różnorodności.

Po przeczytaniu tekstów i studiów przypadków, jak opisałbyś/opisałabyś swoje rozumienie mediacji kulturowej i jej związku z wartościami UE, takimi jak integracja, demokracja i różnorodność kulturowa?

Doskonale rozumiem, w jaki sposób mediacja kulturowa może wzmocnić integrację, uczestnictwo i różnorodność w projektach związanych z dziedzictwem kulturowym. / 4 punkty

Czuję się pewnie w roli mediatora kulturowego/mediatorki kulturowej i jestem w stanie w pełni włączyć te wartości do projektowania przedsięwzięć.

Rozumiem ogólną koncepcję, ale nie jestem pewien/pewna, jak zastosować ją w konkretnych projektach.

Mam jaśniejsze zrozumienie i potrafię rozpoznać niektóre z moich własnych mocnych stron w tym zakresie.

Moje zrozumienie jest nadal dość podstawowe i mam trudności z powiązaniem go z wartościami UE.

Projektując wydarzenie z zakresu mediacji kulturowej, w jakim stopniu czujesz się pewnie, stosując techniki partycypacyjne (np. opowiadanie historii, narzędzia cyfrowe, aktywne warsztaty) w sposób wspierający integrację i aktywne obywatelstwo?

Celowo projektuję działania partycypacyjne, zwracając uwagę na integrację i aktywne zaangażowanie.

Czuję się dość pewnie, stosując różne techniki i dostosowując je do odbiorców.

Strategicznie integruję różnorodne techniki, aby wzmocnić percepcję, wspierać zaangażowanie i aktywne obywatelstwo.

Korzystam głównie z tradycyjnych, mniej interaktywnych metod.

Stosuję niektóre techniki partycypacyjne, ale bez jasnej strategii integracyjnej.

Co zazwyczaj robisz, gdy masz pomysł na projekt lub działanie?

Rozwijam pomysł i staram się go zrealizować.

Zazwyczaj nie rozwijam swoich pomysłów ani nie dzielę się nimi z innymi.

Omawiam je z przyjaciółmi lub rodziną i rozważam możliwe kroki.

Planuję wszystko w głowie, ale nie podejmuję działań.

Planuję, jak je zrealizować, i szukam okazji do działania.

Jak reagujesz w obliczu problemu lub przeszkody?

Próbuję kilku rozwiązań, zazwyczaj z pomocą innych.

Czuję się zablokowany/zablokowana, zagubiony/zagubiona i czekam, aż ktoś inny to rozwiąże.

Poddaję się, jeśli problem wydaje się zbyt trudny.

Zastanawiam się nad problemem, analizuję go i szukam alternatywnych rozwiązań.

Postrzegam to jako wyzwanie i dostosowuję swoje podejście, aby rozwiązać wszelkie problemy.

Jak dobrze czujesz się, podejmując inicjatywę?

Zdarza mi się przejmować inicjatywę w sytuacjach, które są mi znane i w których czuję się bezpiecznie.

Inicjatywa to moje drugie imię i motywuję innych do działania.

Podejmuję inicjatywę tylko wtedy, gdy jest to konieczne i nikt inny tego nie zrobił.

Nie lubię odpowiedzialności i wolę otrzymywać jasne instrukcje.

Często przejmuję inicjatywę, sugeruję ulepszenia i nie pozostaję w tyle.

Jakie jest Twoje podejście do pracy zespołowej i współpracy?

Lubię pracę zespołową i dobrze komunikuję się z członkami zespołu.

Potrafię współpracować, ale wolę pracować sam.

Nie lubię pracować z innymi.

Współpracuję, gdy jest to konieczne.

Jestem wszechstronny/wszechstronna: pomagam w koordynacji, motywuję i wspieram zespół.

Jak radzisz sobie z porażką lub negatywną opinią?

Akceptuję opinie, ale trudno mi je wykorzystać.

To mnie motywuje do wdrożenia nowego podejścia i poprawy mojej pracy.

Traktuję to bardzo osobiście i czuję się zniechęcony/zniechęcona.

Czuję się niekomfortowo i unikam takich sytuacji.

To okazja do nauki, kolejny krok w kierunku doskonałości.

W jaki sposób wykorzystujesz swoje umiejętności w rzeczywistych sytuacjach lub w pracy?

Wyraźnie łączę swoje umiejętności z możliwościami pracy lub projektami.

Nie uważam moich umiejętności za coś przydatnego poza szkołą lub innymi sytuacjami edukacyjnymi.

Trudno mi rozpoznać swoje umiejętności i mocne strony.

Widzę, że niektóre z moich umiejętności mogę wykorzystać w praktyce i staram się to robić.

Z pewnością siebie prezentuję swoje umiejętności i dostosowuję je do różnych sytuacji.

Jak podchodzisz do planowania i podejmowania decyzji?

Planuję strategicznie, oceniam ryzyko i dostosowuję się w razie potrzeby.

Planuję tylko wtedy, gdy jest to konieczne.

Planuję podstawowe kroki, ale zachowuję elastyczność.

Wyznaczam jasne cele i starannie planuję działania.

Unikam planowania i działam bez zastanowienia.

Jak postrzegasz rolę kierownika projektu w projekcie kulturalnym lub związanym z dziedzictwem kulturowym?

Postrzegam kierownika projektu jako osobę, która planuje, dostosowuje i wspiera zespół.

Postrzegam kierownika projektu głównie jako osobę, która wykonuje polecenia.

Postrzegam kierownika projektu jako koordynatora między ludźmi i działaniami.

Uważam, że kierownik projektu głównie organizuje zadania ustalone przez innych.

Postrzegam kierownika projektu jako lidera, który nadaje projektowi sens, kierunek i spójność.

Jak pewnie czujesz się w zarządzaniu projektem od pomysłu do wdrożenia?

Czuję się na siłach, by zarządzać projektem przy ograniczonym wsparciu.

Czuję się w pełni pewny/pewna siebie, zarządzając projektem samodzielnie.

Nie czuję się na siłach, by zarządzać projektem.

Mógłbym/mogłabym zarządzać częściami projektu pod okiem kogoś doświadczonego.

Potrzebowałbym/potrzebowałabym stałego wsparcia, aby zarządzać projektem.

W jaki sposób wykorzystujesz umiejętności zdobyte podczas szkoleń, w których uczestniczysz?

Są one w pełni zintegrowane z moim sposobem projektowania i zarządzania projektami.

Regularnie je wykorzystuję do organizowania i ulepszania moich projektów.

Trudno mi zastosować te umiejętności w praktyce.

Czasami wykorzystuję je w prostych sytuacjach.

Rozpoznaję te umiejętności, ale rzadko z nich korzystam.

Jeśli chodzi o wielozadaniowość – zarządzanie różnymi działaniami w tym samym czasie, to:

Nie przejmujesz się tym i pozwalasz, by sprawy toczyły się własnym biegiem.

Wybierasz to, co jest dla Ciebie najważniejsze, i zajmujesz się tylko tym.

Czujesz się pewnie, wykonując wiele zadań jednocześnie.

Nie masz z tym problemu, ale czasami zapominasz o jednej lub dwóch rzeczach.

Starasz się zająć się każdym z działań, jeden po drugim.

Kiedy pojawiają się problemy, zazwyczaj:

Obiecuję sobie, że coś zrobię, ale naprawdę mam nadzieję, że problemy same znikną.

Rozwiązuję je i zastanawiam się, dlaczego się pojawiły i jak ich uniknąć w przyszłości.

Mam pomysły na wiele rozwiązań, ale nie wiem, które wybrać.

Staram się ich nie dostrzegać.

Rozwiązuję je, zapominam o nich i idę dalej.

Kiedy pojawiają się problemy w projekcie:

Nie reaguję, bo ludzie mogą poczuć się źle i odejść.

Sam/sama się z tym zmagam.

Rozmawiam o tym z rodziną lub przyjaciółmi.

Proszę o radę jedną lub dwie osoby z zespołu projektowego.

Rozmawiam o tym z zespołem projektowym i wspólnie szukamy rozwiązań.

Kiedy mam wątpliwości co do powodzenia lub sensu projektu:

Czuję się winny/winna, bo to świetny projekt.

Pozwalam sobie na to, ponieważ postrzegam to jako integralną część życia kierownika/kierowniczki projektu.

Słucham motywujących podcastów.

Staram się odsunąć od siebie złe myśli.

Próbuję przeanalizować, dlaczego pojawiły się one właśnie w tym momencie.