Eredità che puoi tagliare, incollare e raccontare da nuovo

Quando parliamo di patrimonio culturale, è facile pensare a edifici storici, musei e monumenti – cose che qualcuno ha già deciso siano abbastanza importanti da preservare. Diventa però molto più interessante quando, invece di chiedere ai giovani cosa sanno del patrimonio, chiediamo loro cosa significhi realmente il patrimonio per loro.
Questo approccio ha ispirato un workshop di fanzine a Gliwice, guidato da giovani artisti in collaborazione con Fundacja ARTeria. Invece di svolgersi in una sala laboratorio, l’incontro si è svolto all’aperto, su coperte in un parco, circondato da carta, forbici, colla, pennarelli, vecchi giornali e materiali che potevano essere tagliati, combinati e trasformati liberamente. Il formato stesso era semplice, ma le domande che guidavano il processo creativo non erano: Cosa del passato vogliamo preservare? Con cosa ci identifichiamo? Cosa ci mette a disagio? Cosa vorremmo mettere in discussione? E chi decide davvero cosa merita di essere ricordato?
Le fanzine si sono rivelate uno strumento particolarmente valido per questo tipo di riflessione perché non richiedono una singola risposta corretta. Una fotografia può stare accanto a un commento scritto a mano, un testo accanto a un disegno, qualcosa di serio accanto a una battuta, o un elemento di storia ereditata oltre a una risposta molto personale. Non sono richieste particolari competenze artistiche o digitali, perché qui l’imperfezione non è un problema – al contrario, diventa parte del linguaggio attraverso cui i partecipanti possono raccontare le proprie storie.
Anche l’ambiente informale del parco ha fatto la differenza. Lavorare insieme incoraggiava la conversazione, la condivisione di idee e l’osservazione del lavoro degli altri, senza richiedere che tutti partecipassero allo stesso modo. Ognuno poteva decidere cosa mostrare, cosa tenere per sé e fino a che punto voleva andare oltre le narrazioni più convenzionali sulla cultura e sul passato. Dopo il workshop, le fanzine furono digitalizzate, permettendo a queste opere altamente personali e analogiche di andare oltre l’incontro stesso.
E forse è qui che inizia la parte più interessante della storia. Creando una propria fanzine, un giovane non è più semplicemente un destinatario del patrimonio trasmesso da scuola, famiglia, musei o comunità locale. Deve decidere cosa vuole prendere da queste narrazioni, con cosa si identifica, cosa preferisce tenere a distanza e dove vuole aggiungere la propria voce. In questo modo, passa dall’essere destinatari del patrimonio a diventare interpreti e co-creatori di significato.
Questa esperienza mostra anche come può essere la mediazione culturale nella pratica e perché è importante in Mediate Your Future! Non abbiamo sempre bisogno di una lezione sulla cultura o di una storia pronta a fare per i giovani da imparare. A volte può succedere molto di più quando creiamo le condizioni giuste, offriamo loro gli strumenti e poniamo una domanda a cui noi stessi non abbiamo una risposta unica.
Perché l’eredità non è solo ciò che riceviamo dalle generazioni precedenti. È anche ciò che scegliamo di farne dopo.